Idées

IDEES

Le Renouveau
Le Web 3D originairement décrit par TIMESPACE dans Petite Mécanique du Genre Humain
La Révolution Hydrogène (par l'énergie solaire)
Conseil en matière de Politiques Européennes (Culture, Economie du savoir, Education, Diplomatie, Energie, ...)
Contribuer à la relation Europe Afrique (Développement Durable, Economie, Culture, Pandémies, Eau, Biodiversité, Résolution des Conflits, ...)
Réduire La Fracture Numérique Nord / Sud (Sommet de la Société de l'Information)

Les Projets

Une théorie unifiée des Arts ?

La création
Création d'une ONG Informationnelle et d'une carte des problématiques : Informations sans Frontières
Définition d'une Philosophie de la Tolérance : The Book of Love
Un Livre contre la guerre : Feu !
Un Livre sur les medias : Ciel !
Un Livre sur l'avenir : Terre !

Les Inventions

Le Concept des Anti Rétro viraux
Le Braille Electronique
La Traduction numérique en Temps Réel
Un système de navigation routier 3D virtuel
Le Nettoyage Aquatique automatisé
La Tondeuse Robotisée
La Serrure à Infra Rouge
L'oreillette à distance
Le serveur-relais téléphonique portable
Le costume de lumière à LED (suit of light)

Réduire La Fracture Numérique Nord / Sud

Présentation

Imaginé en 1995, ce projet a pour but d'améliorer la vie de nombreuses personnes. Informatique Sans Frontières est une structure qui s'adresse à tous ceux qui, en France et au-delà, ont des difficultés à accéder à la culture informatique.
Une inégalité inquiétante se creuse à l'heure actuelle entre ceux qui maîtrisent l'ordinateur et les autres. Les raisons, dont nous rappelons brièvement quelque unes, sont nombreuses.

Certains sont encore trop jeunes pour avoir été formés, ou se trouvent dans des écoles dont l'équipement — souvent en cours — ne leur a pas encore permis de se familiariser aux machines. La majorité de leurs professeurs cherchent d'ailleurs eux-mêmes à se former en informatique.

De nombreuses personnes, nées juste après la guerre, n'ont pas été initiées pour la bonne raison qu'elles ne pouvaient bénéficier d'un apprentissage qui, alors, n'existait pas. Il arrive fréquemment, sauf exceptions, qu'elles redoutent le contact avec un outil qui leur parait compliqué.

D'autres encore, se sont lancées dans l'aventure et ont acheté un ordinateur personnel, mais elles font partie des 15% d'acheteurs qui éprouvent des difficultés à l'utiliser.

D'autres enfin, et ils restent trop nombreux, n'ont pas les moyens de s'offrir un ordinateur. Ils s'initient souvent sur le matériel d'un ami, celui d'un organisme, ou même dans un cybercafé. Mais ce n'est pas toujours évident. Ils ne peuvent pas tous le faire et, dans une société qui fait de plus en plus appel à la culture numérique, notamment en matière d'emploi, ils sont petit à petit marginalisés.

Notre but est d'inverser cette tendance.

De contribuer, dans la mesure de nos moyens, et les techniques numériques peuvent aussi permettre cela, à imaginer des solutions adaptées qui facilitent la compréhension du monde numérique à ceux qui souffrent de ce qui devient une forme nouvelle d'analphabétisme.

A tous, nous cherchons à répondre de manière précise. A combler le fossé qui les sépare encore de la richesse potentielle à laquelle il leur faut accéder et, partant, à devenir ou à redevenir des citoyens — à part entière — de la société qui se met aujourd'hui en place. Une société qui s'appuiera en grande partie sur les technologies de l'information et de la communication.

Cette action s'inscrit donc pleinement dans le sens souhaité par le programme d'action gouvernemental “Préparer l'entrée de la France dans la société de l'information”. Elle accompagne notamment son volet concernant l'éducation. Sa logique est la même, même si sa nature est différente.

De par le type des techniques employées, notre but n'est pas de remplacer ou de concurrencer l'enseignement et la manière dont il sera dispensé, mais de le compléter en fournissant à ceux qui le désirent les réponses qu'ils cherchent, d'une manière adaptée à la nature de leurs besoins.

Ceci signifie répondre également aux populations francophones géographiquement éloignées de la France en favorisant leur accès à l'informatique. Dans de nombreux pays, des contraintes humaines et budgétaires empêchent des populations entières de disposer d'un enseignement adapté, notamment dans des domaines aussi spécialisés que l'informatique, donnée pourtant cruciale de leur développement futur. Internet leur offre une chance. Celle de disposer d'une fenêtre sur le monde — si différent du leur — qui se met en place.

Une possibilité de le comprendre et d'y participer.

Nombreux sont les pays qui ont un besoin drastique de cette opportunité aujourd'hui essentielle. Il faut que le contenu, ce qu'ils iront chercher sur le réseau planétaire, corresponde à leurs besoins. Il enrichira du même coup leur connaissance du français. Il s'agit, par conséquent, de commencer par les bases, de leur rendre la main en leur apprenant ce qui, à nous, parait quasi-naturel. Il faut que ces cours existent sur Internet comme autant de manuels adaptés, conçus graduellement, consultables en ligne et accessibles en français. Nous cherchons pour cela yregrouper des acteurs provenant aussi bien de domaines économiques, sociaux que culturels et nous sollicitons l'aide de ceux chez qui ces péÈoccupations rencontrent aujourd'hui un réel Ècho. Le travail à accomplir est important mais chaque effort, de par sa nature, sera récompensé en retour.

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